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无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担侵权责任；但是，能够证明尽到教育、管理职责的，不承担侵权责任。…
经营者违反法律规定向未成年人售酒并供其饮用，因经营者的过 错行为导致未成年人饮酒后遭受人身损害的风险增加，并造成损害后果 的，应当认定违法售酒行为与未成年人饮酒后发生的人身损害存在…
对于防卫是否“明显超过必要限度”，应当立足防卫时的具体情 境，从同年龄段未成年人一般认知的角度，综合学生霸凌中不法侵害的 性质、手段、强度、危害后果和防卫的时机、手段、强度、损害后…
一、改革开放以来终身教育体系的重大实践与突破 1.政策法规与顶层设计的奠基，恢复高考与教育拨乱反正：1977年恢复高考制度，重新确立了教育公平与知识价值，为终身教育体系奠定基础。…
联合国教科文组织（UNESCO）自成立以来，始终将终身教育、终身学习及学习型社会视为推动全球教育公平与可持续发展的重要议题。其倡导与实践历程可分为以下几个关键维度：…
《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦。”孔子以自身为典范，主张学习应贯穿生命全程，教师亦需终身修习。…
学校教育（School Education）是以学校为专门场所，通过系统化、制度化的课程体系与教学活动，对学生进行有计划、有组织的知识传授、能力培养与人格塑造的教育形式。…
家庭教育（Family Education）是以家庭为基本场域，以父母或其他监护人为主要实施者，通过日常互动、言传身教等方式，对子女（或家庭成员）进行的教育活动。…
社会教育（Social Education）是一种以社会为场域、面向全体社会成员开展的广义教育活动，旨在通过多样化的形式和内容，促进个人发展、提升公民素质、推动社会进步。…
员工终身学习的法律保障是构建学习型社会、提升人力资源质量的重要基础。结合我国现行法律法规及政策实践，其保障体系主要包括以下方面：…
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